1
Q
Décrit la théorie de Mesmer.
A
- Hypnose
- Fluide universel emplit l’univers, agissant à titre d’intermédiaire entre l’homme, la terre et les astres
- Déséquilibre = maladie
2
Q
Quelle est la méthode thérapeutique de Mesmer?
A
- Magnétisme animal
- Traitements collectifs appelés baquets
3
Q
Décrit les baquets.
A
On assiste à des phénomènes « contagieux » où des femmes de la haute société parisienne perdent leur contrôle en « crises magnétiques » (hystérie)
4
Q
Décrit les travaux de Pinel.
A
- Traitement par la morale
- Modification des valeurs,
en donnant des habitudes de vie aux patients - Concept de surveillance des aliénés
- But : les faire redevenir « acceptable pour la
société » [réadaptation !] - Discussion et négociation pour faire entendre la raison contre la folie
5
Q
Qu’a apporté Pinel?
A
Début de la classification des troubles psychiatriques
6
Q
Décrit les travaux de Kraepelin.
A
- Classification des troubles mentaux (1889)
- Cadre nosographique des psychoses (1889)
- DEMENTIA PRAECOX
7
Q
Nomme les deux cadres nosographique des psychoses.
A
- Affective
- Non-affective
8
Q
Nomme les 3 caractéristiques de dementia praecox.
A
- Troubles cognitifs
- Symptômes négatifs
- Moins bon pronostic
9
Q
Nomme les 2 types d’étiologies des maladies mentales selon Kraepelin.
A
- Exogène : secondaire à une substance
- Endogène : venant du corps lui-même
10
Q
Nomme les 3 symptômes schizophréniques selon Kraepelin.
A
- Paranoid DP
- Hebephrenic DP (odd emotional reaction, odd and disorganized behavior)
- Catatonic DP
11
Q
Qu’à découvert Charcot?
A
La SLA
12
Q
Nomme les 3 champs d’études des découvertes Charcot.
A
- Médecine interne (description de l’hyperthyroïdie, des rhumatismes chroniques)
- Neurologie (paralysie, épilepsie, etc.)
- Hystérie et l’hypnose
13
Q
Quelle est l’origine des troubles hystériques selon Charcot?
A
Psychique
14
Q
Est-ce que la distribution des paralysies neurologiques sont différente de celles psychique?
A
Oui!
15
Q
Démonstrations par __________ que les symptômes hystériques sont d’origine psychique en les reproduisant
A
l’hypnose
16
Q
À quoi s’est intéressé Breuer?
A
Hystérie
17
Q
Décrit les travaux de Breuer.
A
- Cure par la parole
- Méthode cathartique
18
Q
Nomme les symptômes de Anna O.
A
- Hallucinations
- Troubles corporels
- Tr. de la motricité et du langage
- Possiblement dédoublement de personnalité
19
Q
Quelle genre de personne était Anna O?
A
Très intelligente, polyglotte, douée en poésie
20
Q
Quelle méthode a utilisé Breuer sur Anna?
A
Talking cure ou méthose catharsis
21
Q
Effet de la méthode catharsis sur Anna?
A
- Retour temporaire à un état psychique normal
- Éventuellement, guérison totale ?
22
Q
Qu’est-ce que la méthode catharsis?
A
Évacuer sa souffrance, ses émotions douloureuses en
parlant, et plus particulièrement, en parlant du problème à la source de cette souffrance
23
Q
Qui est le fondateur de la psychanalyse?
A
Freud
24
Q
Que permet la méthode cathartique?
A
Permet d’évoquer sous hypnose des souvenirs d’évènements traumatisants du passé au moment où sont survenus les premiers symptômes d’hystérie.
25
Décrit l'Études sur l'hystérie.
Parler de ses événements traumatiques et des souvenirs associés pouvait résoudre voir faire disparaître les symptômes= d’hystérie
26
Est-ce que l'hypnose fonctionne toujours?
NON
27
Nomme deux éléments de base de la psychanalyse.
* Association libre
* Décharge émotionnelle
28
Qu'est-ce que l'association libre?
Amener à la conscience, sans aucune censure, des éléments de vie conflictuels et refoulés.
29
Nomme les 3 trucs du schéma de l'appareil psychique. (version 1)
* Conscient
* Préconscient
* Inconscient
30
Qu'est-ce que le conscient?
Pensées, émotions en direct
31
Décrit le préconscient.
Pensées, émotions, souvenirs, expériences qui sont inconscients, mais qui peuvent facilement devenir conscients si on se concentre
32
Décrit l'inconscient.
Tous les éléments qui ne sont pas conscients i.e. inaccessibles sauf dans des circonstances particulières. Souvent, sont des pensées, désirs inacceptables, des souvenirs traumatiques.
33
Nomme la voie royale de l'inconscient selon Freud.
Le rêve
34
Le rêve est une route direct entre quoi et quoi?
* Vie consciente
* Matériel inconscient
35
Fonction des rêves?
Accomplir des souhaits/pulsions inconscientes
36
Les rêves s’accrochent dans le monde conscient sur quelque chose survenu dans les ________ (le plus souvent)
24-48h
37
Que sont les résidus diurnes?
Pensée, événement, perception, sentiment, interaction, etc. survenus la veille/jours précédents le rêve, qui se retrouvent dans le rêve .
38
Qu'est-ce que le contenu manifeste?
Ce qui se produit dans le rêve, construit à partir des résidus diurnes.
39
Qu'est-ce que le contenu latent?
* Contenu inconscient du rêve (pulsions, idées, émotions), qui se cache derrière le contenu manifeste.
* Travail des rêves sert à transformer le contenu latent des rêves en un contenu manifeste
40
Comment est-ce qu'on accède au contenu latent?
En réalisant des associations libres à partir du contenu manifeste
41
Nomme les processus primaires permettant de transformer du contenu latent en contenu manifeste.
* Symbolisation
* Déplacement
* Condensation
42
Qu'est-ce que la symbolisation?
Transformation en images visuelles
43
Qu'est-ce que le déplacement?
Attribution d’une signification à un autre objet
44
Qu'est-ce que la condensation?
Rassemblement de plusieurs pensées en une même représentation
45
Ainsi, pour interpréter les rêves selon la psychanalyse de Freud, il faut connaître quoi?
Les processus opérationnels des rêves
46
Décrit en gros la sexualité infantile selon Freud.
Explications sur l’évolution de l’enfant à travers un aspect pulsionnel où des stades psycho-affectifs sont rencontrés jusqu’à la sexualité génitale adulte.
47
En parallèle avec quoi est la sexualité infantile?
Stades de développement
48
À quoi correspondent les stades prégénitaux et génital?
Zones érogènes
49
Nomme les 5 stades de la sexualité infantile en ordre.
1. Stade oral (0-18 mois)
2. Stade anal (18 mois-3 ans)
3. Stade phallique (3-7 ans)
4. Période de latence (7-8 ans)
5. Stade génital (ado)
50
Décrit le stade oral.
Plaisir de la succion, état de dépendance total face à la mère, fusion. Ø de distinction entre le monde extérieur et lui-même
51
Décrit le stade sadique-anal.
Développement du sphincter anal permet un certain contrôle face à l’environnement. Plaisir lié à la rétention/l’expulsion
52
Décrit le stade phallique-oedipien.
COMPLEXE D’ŒDIPE
53
Que décrit les essais sur la sexualité infantile?
* Organisation de la libido selon Freud et stades psychosexuels
* Chaque stade correspond à la zone érogène la plus prévalente.
54
Comme quoi est vécue la défécation par l'enfant au début?
Comme la perte d’une partie de son corps ⟹ ANGOISSE
55
Que représente l'anus?
Zone de passage entre l’intérieur du corps et le monde extérieur
56
Qu'est-ce que l'enjeux d'ambivalence?
Angoisse de perdre son caca vs plaisir de la zone érogène vs répondre aux exigences des parents en termes de propreté
57
Décrit la relation mère/enfant dans le stade anal.
* Sentiment de tout puissance de l'enfant (je retiens mon caca vs je laisse sortir mon caca aux toilettes)
* Maman imprimera la notion de saleté + dégout créant chez l'enfant l'assimilation de ses rejets à un plaisir défendu
58
Qu'est-ce que le point central du développement de l’identité sexuelle?
Le complexe d'oedipe
59
Quel stade pour le complexe d'oedipe?
stade phallique
60
Que découvre l'enfant au stade phallique?
L’enfant découvre ses OGE, et où ses pulsions s’organisent autour de ces organes.
61
Par quoi est marqué le stade phallique?
Angoisse de castration
62
Explique l'histoire du complexe d'oedipe.
1. Jeune garçon amoureux de sa mère, croit l’avoir pour lui tout seul.
2. Il réalise vers l’âge de 3-5A qu’elle est en relation avec un autre homme: son père. Se rend compte qu’il est exclu de leur relation privilégiée
3. Rivalité avec le père s’installe, avec sentiment de haine envers lui.
4. D’un autre côté, désir de se rapprocher ++ de sa mère, le parent du sexe opposé
63
Décrit les 4 phases du complexe d'oedipe.
1) À la base : petit garçon pense que tout le monde a un pénis
2) Réalise qu’Il existe des gens sans pénis = l’ont « perdu »
3) Angoisse de castration : crainte de perdre son pénis si rivalise avec papa
4) Renonce à désirer sa mère
64
Comment se résout le complexe d'oedipe?
Par l’identification au parent du même sexe !
*Le garçon réalise qu’il n’a d’autre choix que de renoncer à son désir incestueux et à plutôt s’identifier à son père, à ses caractéristiques et d’en faire un modèle plutôt qu’un rival, ce qui lui permettra ainsi d’accéder à toutes les autres femmes*
65
Décrit les 6 étapes de l'angoisse de castration féminine.
1. À la base : petite fille pense que son clitoris = son pénis
2. Voit un pénis et réalise qu’elle n’en a pas
3. Pense que perte de son pénis serait parce qu’elle aurait été punie
4. Voit que maman n’a pas de pénis ∴ maman a aussi été punie
5. Émergence de l’envie du pénis + haine envers sa mère de qui elle va se distancer, à défaut de plutôt désirer son père et vouloir s’en rapprocher.
6. Fin de l’angoisse de castration, début du Complexe d’Œdipe
66
Nomme les trois issues possibles au complexe d'oedipe féminin.
1. A tellement peur de ne pas avoir de pénis qu’elle abandonne carrément l’envie du pénis ∴ se détourne de tout sexualité (base de la névrose)
2. Développe un désir +++ du pénis au point de nier la castration et de développer une hypermasculinisation déviante
3. Déplace son envie du pénis sur son désir d’avoir un enfant (résolution idéale selon Freud)
67
Qu'est-ce que le narcissisme selon Freud?
Une étape développementale de la libido, au cours de la formation du Moi.
68
Qu'est-ce que le narcissisme?
Dédiée aux gens qui s’admirent trop, et rend sensible à la stérilité d’un amour qui tourne autour de soi
69
Qu'est-ce que le narcissisme primaire?
De l'ego
70
Qu'est-ce que le narcissisme secondaire?
De l'objet
71
Décrit le narcissisme primaire.
* Énergie libidinale dédiée entièrement au maintien d’un bien-être et la satisfaction des besoins physiologiques.
* État narcissique primitif, anobjectal, instinct de survie
72
Décrit le narcissisme secondaire?
* Libido narcissique est dirigée vers un objet extérieur idéalisé.
* Formation du Moi par identification à autrui
73
Nomme les deux concepts de la dualité des instincts.
* Pulsion de vie
* Pulsion de mort
74
Comment Freud est-il arrivé aux pulsions de vie et de mort?
* Principes du « plaisir- déplaisir »
* Le névrosé souffre de ses symptômes, cherche l’aide du psychanalyste pour se
délivrer de ses symptômes et retrouver le plaisir de vivre.
* Mais comment concevoir que certains patients ne supportent pas d’être soulagés de leurs symptômes, rechutent au moment où ils devraient aller mieux et tendent vers l’autodestruction ?
* Comment expliquer le masochisme et le sadisme, soit le plaisir de souffrir ou de faire souffrir ?
* D’où vient la destructivité et l’agressivité des patients dépressifs, toxicomanes, psychotiques ?
75
Qu'est-ce que la pulsion de mort?
La pulsion de mort expose le besoin biologique de tout organisme de revenir à son état initial, soit l’état inorganique.
76
Qu'est-ce que la pulsion de vie?
Libidinale (satisfaction sexuelle) et d’autoconservation.
77
Eros?
Les instincts de vie
78
Thanatos?
Les instincts de mort
79
Concept émergent des pulsions de vie/mort?
Dualisme pulsionnel
80
Nomme les 4 caractéristiques d'une pulsion.
* Modifiable
* Transférable
* Censurable
* Versatile dans les possibilités de la satisfaire
81
Qu'est-ce que le 2e topique?
Structure de l’appareil psychique avec 3 instances
82
Nomme les 3 instances du 2e topique.
* Ça
* Moi
* Surmoi
83
Qu'est-ce que le ça?
* Instance totalement inconsciente
* Réservoir des pulsions, des souhaits, des désirs
84
Pulsion?
Poussée qui vise la satisfaction
85
But du ça?
Décharger les pulsions suivant la recherche du plaisir et l’évitement du déplaisir ou de la souffrance
86
Nomme les deux pulsions du ça.
* Pulsions de vie, sexuelles *(Libido, EROS)*
* Pulsions de mort, destructrices *(Destruction, THANATOS)*
87
Que contient la pensée des bébé?
Seulement le ça
88
À travers de quoi se manifeste le ça?
Peut se manifester à travers les actes manqués et les rêves
89
Décrit le moi.
* Instance exécutrice de la psyché qui gère notre monde interne et sa relation avec l’extérieur.
* En interaction avec les pulsions du Ça et les exigences du Surmoi
90
But du moi?
Fonction médiatrice, notamment grâce aux mécanismes de défenses
91
Nomme les deux contraintes du moi pour établir un compromis avec le ça.
1. La réalité extérieure
2. Les exigences du Surmoi
92
Décrit le surmoi.
* Instance dont la majeure partie est inconsciente
* Conscience morale et idéaux, partie idéologique
* Dicte ce qui doit être fait ou proscrit via l’internalisation de valeurs parentales et/ou sociétales
93
Cause d'un surmoi problématique?
Complexe d’Œdipe non-résolu
94
Que permet de faire un complexe d'Oedipe?
Permet d’intérioriser l’interdit de l’inceste
95
Nomme les deux types de surmoi.
* Protecteur
* Sadique
96
Selon quelle théorie notre monde intrapsychique est toujours en conflit?
Selon la théorie « psychologie de l’égo »
97
Que génère le conflit entre moi/surmoi/ça?
Un signal d’anxiété… ce signal alerte le Moi de mettre en place un mécanisme de défense et/ou un symptôme physique se forme
98
Fonctions des mécanismes de défenses?
Les mécanismes de défenses ont alors pour fonction de contenir l’angoisse/l’anxiété.
99
Que fait le compromis?
Il défend à la fois la décharge complète de la pulsion et à la fois gratifie la pulsion en lui permettant de s’évacuer partiellement de manière déguisée.
100
Nomme 3 autres aspects du fonctionnement mental inconscient.
* INCONSCIENT DANS LA VIE QUOTIDIENNE
* INTERPRÉTATION DES RÊVES
* MÉCANISMES DE DÉFENSE
101
Comment s'expriment les ratés du refoulement?
Par des actes manqués
102
Que nous permettent de découvrir les actes manqués?
L'inconscient
103
Décrit les actes manqués.
Les actes manqués obéissent à un mécanisme psychique commun, analogue à celui qui détermine le rêve: **ils sont l’expression manifeste d’un souhait qui avait été refoulé jusque là dans l’inconscient, souhait qui peut être retrouvé grâce aux associations libres**
104
Exemples d'actes manqués?
* Gestes maladroits, malencontreux
* Lapsus
* Erreurs de lecture
* Oublis
105
Par quoi s'exprime le sens des rêves?
S’exprime par les associations libres du rêveur lors d’une séance de psychanalyse.
106
Le rêve est en quelque sorte l’accomplissement d’un ________________.
désir inconscient
107
Que sont les cauchemards?
* C’est un échec de censure !
* Comme si les mécanismes sensés camouflés les pulsions, les transformés en qqchose de + acceptable pour la conscience auraient flanché
108
Nomme les 3 fonctions des rêves.
* Résoudre un problème
* Représenter un état affectif non-avoué
* Maintenir l’homéostasie psychique
109
Comment on interprète les rêves ?
En laissant le rêveur nous guider !
110
Nomme 4 techniques pour interpréter un rêve.
1. Le rêve est raconté sans soucis de détails et précision
2. La personne associe librement sur certains fragments
3. Repérage de « l’ombilic du rêve » ou le noyau du rêve…
4. Travail d’interprétation élaboré selon les associations libres
111
Par quoi sont déclenchés les mécanismes de défense?
Sont déclenchés par la partie inconsciente du Moi (Ego) en présence d’un conflit (tension) entre 2 instances
112
Rôle des mécanismes de défense?
Prévenir et contrer les fortes pulsions qui veulent se décharger
113
Chaque ____________ a ses mécanismes de défense de prédilection.
personnalité
114
Qu'Est-ce que le transfert?
Projection par le patient d’attributs (émotions, perceptions, attitudes) issus le plus probablement de la relation antérieure avec une figure parentale, récréant
ainsi une dynamique relationnelle similaire.
115
Nomme les deux types de transferts.
* POSITIF: sentiments plus affectueux
* NÉGATIF : sentiments plus hostiles
116
Nomme les deux types de transferts positifs.
- Idéalisé
- Érotique
117
Qu'est-ce que le contre-transfert?
Toutes les réactions affectives, cognitives et comportementales du thérapeute envers son patient.
118
Nomme les deux sources du contre transfert.
1) Des enjeux transférentiels propres au thérapeute
2) Des caractéristiques induites par le patient lui-même et ses enjeux.
119
Objectif du contre transfert?
L’objectif est de départager ce qui provient du thérapeute (propres enjeux transférentiels) vs ce qui appartient au patient ... et qui est du matériel psychodynamique à élucider.
120
Que peut être le contre transfert?
+ ou -
121
Comment expliquer le lien thérapeutique… les difficultés qui vont être rencontrés?
Si le thérapeute est alerte.. Il pourra ANTICIPER LES ENJEUX PRINCIPAUX… et jouer un pion à l’avance !
122
Nomme les 4 théories majeures.
| de la psychodynamique
1. Psychologie du Moi (Freud)
2. Relations d’objet (Melanie Klein)
3. Théorie de l’attachement (John Bowlby)
4. Psychologie du Soi (Heinz Kohut)
123
Nomme les composantes du modèle pulsionnel.
* Surmoi
* Moi
* Ça
* Conscient
* Préconsient
* Inconscient
124
Qu'est-ce que la relation d'objet?
Représentation mentale, compréhension qu’on se fait, qui est internalisée, d’une dyade entre soi et un élément externe
125
Décrit la théorie de Klein.
* L'identité d'un individu se constitue progressivement à travers l'ensemble des relations d'objet qu'il internalise
* Ainsi, pulsions de vie et de mort émergent dans le contexte de relation, et non seulement de la personne elle-même
126
Qu'est-ce que l'introjection?
Lorsque la relation d’objet est internalisée, intégrée au psychisme
127
Nomme les 3 étapes de la position schizo-paranoide.
1. Soi = objet = 1
2. Clivage (tout bon ou mauvais
3. Projection, moi et objet bon font parti de moi vs moi et objet mauvais ne m'appartienne pas
128
Décrit les deux étapes de la position dépressive.
1. Soi différencié de l'objet, objet mauvais = bon
2. Internalisation des objets avec leurs bons et leurs mauvais côtés
129
Mécanisme de défense de la position schizo-pareanoide?
* Clivage
* Projection
* Déni
130
Représentation chez l'adulte de la position schizo-paranoide?
TP parano
131
Décrit la position dépressive.
* Survient lors de la phase de différenciation
* BB réalise que la bonne maman et la mauvaise maman
* Crainte d’avoir blessé l’Objet
* Crainte d’être abandonné par l’Objet
* ⟹ Culpabilité
132
Que sont les défenses maniaques?
* Une réponse défensive à la position dépressive pour éviter de ressentir la culpabilité, mais aussi ce sentiment qui se manifeste lorsqu’on remarque l’inconfort, le mal-être, la peur de perdre l’Objet
* BB veut contrôler sa mère, veut donc contrôler le mauvais objet projeté sur l’extérieur via des cris, des pleurs intenses. Par ce désir de contrôle, il se pense + beau et + fort
133
Triade des défenses maniaques?
* Omnipotence
* Mépris
* Triomphe
134
Effet de l'échec parental empathique selon Kohut.
1. Arrêt du développement des structures intrapsychiques nécessaires à la régulation de l’estime de soi et l’auto-réassurance
2. Faible estime de soi
3. ↑ besoin d’admiration, croyance que « tout lui est dû », ↓ empathie envers les autres
135
Fonction des relations selon Kohut?
* Maintenir l’estime de soi et le sentiment de cohésion envers soi.
* Donc, BESOIN des autres et en fait augmenté, bien que le discours de la personne soit à l’opposé
136
Kohut a étudié des patients narcissistically disturbed et s’est rendu compte de : ...
* la fragilité des personnalités narcissiques
* de la vulnérabilité de leur estime de soi au regard d’autrui.
137
Décrit le développement du sentiment de valeur de soi.
Fragmentation du sentiment de valeur de soi, l’enfant cherche à performer aux yeux des parents pour reformer un sentiment de soi entier.
138
Système comportemental d’attachement?
Système psychologique spécifiquement dédié à la relation parent/enfant.
139
Est-ce que l'attachement est inné chez l'enfant selon Bowbly?
Oui
140
Décrit l'impact de la relation parent/enfant selon Bowbly.
Création de représentations mentales de lui-même et de ses parents (**modèles internes opérants**) qui vont plus tard influencer la qualité des relations qu’aura l’enfant à l’âge adulte avec les personnes significatives dans sa vie.
141
Qu'est-ce que la good enough mother de Winnicott?
* Mère sumsamment bonne qui avec son gros bon sens répond aux besoins de l’enfant.
* N’est pas trop parfaite ou trop gentille
* Fait des erreurs donc aussi donne la possibilité à l’enfant d’en faire et de s’ajuster.
142
Qu'est-ce que l'espace transitionnel?
Holding environment où se recrée un climat similaire avec la mère et où l’enfant se défait de son sentiment d’omnipotence subjective
143
Qu'est-ce qu'un objet transitionnel?
Doudou, toutou, un objet auquel l’enfant est attaché et qui va soulager son anxiété quand sa mère n’est pas là.
144
Définition de la psychanalyse?
Méthode psychothérapeutique fondée par Freud (découvrir l’inconscient, pulsions refoulées) se
déroulant dans un contexte thérapeute-patient précis
145
Contexte de thérapie de la psychanalyse?
Patient souvent couché sur un divan, ø de contact visuel avec le thérapeute, thérapeute qui intervient peu., s’intéresse à ce qui est dit et comment, au processus relationnel qui se joue devant lui.
146
Définition de la psychodynamique?
Aussi une méthode psychothérapeutique regroupant plusieurs théories, prenant essence avec la psychanalyse, dont des théories plus modernes et créatives
147
Contexte de thérapie de la psychodynamique?
Plus flexible, contact visuel avec le patient, interventions de soutien, thérapeute se permet davantage d’interventions.
148
Qu’est-ce que la psychodynamique ?
* Modalité de psychothérapie, n’est PAS de la psychanalyse
* Simplement, c’est une façon de comprendre la personne, comment s’inscrivent les problèmes qu’elle présente (maladies) dans sa vie.
149
Focus principal de la psychodynamique?
Comment les forces inconscientes de notre psyché influent sur notre réalité consciente
150
__ théories principales s’inscrivent dans le mouvement psychodynamique
4
151
Nomme les 5 buts de la psychodynamique.
1. Rendre conscient l’inconscient
2. Supporter le Moi de la personne
3. Réactivation développementale
4. Approfondir la compréhension de sa personne
5. Favoriser la résolution des symptômes du patient
152
Décrit le rendre conscient l'inconscient.
* Prendre conscience du conflit intrapsychique inconscient
* Prendre conscience des mécanismes de défenses
153
Décrit le supporter le Moi de la personne.
Soutenir les mécanismes de défenses déjà en place de la personne
154
Décrit la réactivation développementale.
Via une nouvelle expérience relationnelle avec le thérapeute
155
Indications de la psychodynamique?
* Doit avoir assez d’introspection pour réfléchir sur ses pensées et comportements.
* Haut niveau de fonctionnement du Moi
* Forte motivation à se comprendre pour se délivrer d’un symptôme
* Capacité à s’autoanalyser
156
Contre indication de la psychodynamique?
* Patients qui ne répondent pas aux critères précédents
* Troubles de la pensée, des frontières et qui détiennent un pauvre insight (manie aigue, trouble psychotique aigu)
* Personne activement suicidaire
* Cas où la psychodynamique s’avère
moins efficace : TP antisocial
157
Avantages de la psychodynamique pour le patient?
* Permet de **préciser le diagnostic** dans certains cas (aspects transférentiel/contre-transférentiel) et donc bien traiter.
* Permet d’être dans une **relation exempte d’évitement** et de traitements de défaveur, plus dignement. (ex. TPL)
* Permet de faire le lien avec les relations passées et **comprendre les comportements actuels**
* Permet de mieux **comprendre ses enjeux relationnels**
158
Avantages de la psychodynamique pour le soignant?
* **Gérer son contre-transfert** envers un patient générant de l’irritation ou de la frustration ⟹ éviter les passages à l’acte
* Faciliter l’**empathie** face aux patients plus difficiles
* **Élargir ses techniques d’interventions** pour provoquer un effet thérapeutique chez un patient donné.
* **Mieux anticiper les réactions des patients**
* Adopter une **disposition/posture/attitude nouvelle** face au patient.
159
Qu'est-ce qu'un psychiatre?
Un médecin qui soigne l’âme et l’esprit
160
Avec quoi on traite les troubles de santé mentales?
o De médicaments
o D’outils de neuromodulation
o De modalités psychothérapeutiques
161
Vrai ou faux? Approche psychodynamique signifie toujours faire de la psychothérapie
Faux
162
Ces techniques psychologiques sont utilisées et permettent de traiter via: (exemples)?
* Améliorer la compréhension de sa personne
* Produire un effet thérapeutique par de la validation, du soutien et de l’écoute empathique
* Motiver au changement
163
But du traitement par la parole et par l'hypnose?
Évacuer la douleur
164
Pourquoi on ne voit pas le thérapeute dans la psychanalyse?
Pour éviter les suggestions
165
Qu'est-ce qu'une topique?
Représentation du psychique
166
Sur quoi renseigne les rêves?
Sur le monde interne
167
La vape (selon Freud) serait un exemple de quel phénomène?
Régression au stade oral
168
Que représente l'énergie libidinale pour Freud?
Une pulsion essentielle au moi
169
Avec quoi se développe le surmoi?
Avec l'apprentissage
170
Rôle du thérapeute dans la relation thérapeutique?
Anticiper et comprendre le transfert du patient
171
QU'est-ce que l'introjection?
Quand la relation d'objet est internalisée, intégrée au psychisme
172
Nomme les deux parties du moi.
* Partie consciente: prise de décision, intégrer les données perceptuelles.
* Partie inconsciente : Mécanismes de défense, nécessaires à refouler les pulsions instinctives destructrices ou sexuelles.
173
Qu'est-ce qui se passe à 2-3 ans?
Acquisition de la propreté car maîtrise des sphincters
174
Que peuvent faire les points de fixation développemental?
Ramener l’individu à un certain stade lorsqu’il est confronté à un stresseur.
MMD 10442
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