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CIF & MDH-PPH2 Flashcards

(70 cards)

Study These Flashcards
1
Q

Quelle est la critique des anciens modèle de classification

Contexte social?

A

Vision strictment individuelle du handicap des institutions et organisations de santé

Mouvement de défense des droits civiques («personnes handicapés»)

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2
Q

OMS- Classification international de la déficience, de l’incapacité et du handicap (CIDIH)

4

A
  • Maladie/Trouble
  • Déficience (structures anato/org.)
  • Incapacité (participation)
  • Handicap
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Q

Quelle est la critique de la Classification international de la déficience, de l’incapacité et du handicap (CIDIH)

A
  • La linéarité, centré sur la personne
  • Ne prend pas en compte l’influence de l’environnement
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4
Q

Qu’est ce que l’handicap

Modèle médical

A

Phénomène individuel résultant de l’atteinte des structures et des fcts corporelles

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5
Q

Qu’est ce que l’handicap

Modèle social

A

Construction sociale de la différence

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6
Q

Cibles d’intervention

Modèle médical

A

Normalisation et «réparation» des structures ou fcts corporelles

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7
Q

Cibles d’intervention

Modèle social

A

Changement social ou politique pour réduire les barrières présentes dans l’environnement

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8
Q

Effets attendus de l’intervention

Modèle médical

A

Fonctionnement normalisé; individu fonctionnel dans la société

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9
Q

Effets attendus de l’intervention

Modèle social

A

Changements de l’environnement et des attitudes; défense des droits, inclusion sociale

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10
Q

Qui possède l’expertise sur l’handicap

Modèle médical

A

Équipes médicales et scientifiques

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11
Q

Qui possède l’expertise sur l’handicap

Modèle social

A

Personne vivant l’expérience du handicap

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12
Q

Perception globale du handicap

Modèle médical

dichotomie

A

Handicap est négatif

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13
Q

Perception globale du handicap

Modèle social

A

L’handicap (ou la différence) n’est ni positif ni négatif

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14
Q

Comment la révision de la CIDIH a été menée

Modèle de développement humain- Processus de production du handicap

A

1998: Modèle social interactif- PPH
2001: CIF inspiré du PPH
2007: CIF-EA (enfants/ado)
2010: MDH-PPH

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15
Q

Quelles sont les particularités de la CIF et du MDH-PPH

A
  • classifications hiéararchiques= définitions précises et catégories
  • Décrit et explique le phénomène de l’handicap
  • conception universelle, sans égard à sa condition de santé
  • multidimensionnels et systémiques
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16
Q

Comment les dimensions de la CIF et du MDH-PPH sont formulées

A

De façon positive et moins stigmatisante

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17
Q

Quels sont les avantages de la CIF et du MDH-PPH et leurs effets dans la société

A
  • terminologie commune à l’ensemble des disciplines
  • CIF est international, PPH au Québec
    fondements des textes légaux et →juridiques qbc, can et internationaux dans champ handicap
    →politiques publiques, guide de pratique, plan d’action, modèles d’organisation des services
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18
Q

Que propose la CIF en terme de classification

A
  • définition opérationnelle
  • sytème de codage alphanumérique
  • codes qualitatifs pour qualifier santé et fonctionnment
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19
Q

Quelle est la limite du codage de la CIF

A

il est peu utilisé en clinique, car très complexe
→adapté à la recherche et la santé publique

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20
Q

Quelles sont les deux parties de la CIF

A
  1. Fonctionnement et Handicap
  2. Facteurs contextuels
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21
Q

CIF

Composantes du Fonctionnement et Handicap

A
  • Fonctions organiques et structures anatomiques
  • Activités
  • Participation
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22
Q

CIF

Composantes du Facteurs contextuels

A
  • Facteurs environnementaux
  • Facteurs personnels
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23
Q

Exemples

Fonctions organiques
(Fonctionnement et Handicap)

CIF

A
  • mentales
  • sensorielles/nociceptives
  • voix/parole
  • système cardio, imm., resp.,
  • système digestif, métab., endo
  • reproductives/génito-urinaires
  • appareil locomoteur
  • peau et structures
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24
Q

Exemples

Structures anatomiques
(Fonctionnement et Handicap)

CIF

A
  • système nerveux
  • œil, oreille
    structures liées aux systèmes
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25
# ***Exemples*** Activités et participation (Fonctionnement et Handicap) | CIF
* communication * mobilité * entretien personnel * vie domestique * relations et interactions avec autrui * vie communautaire, sociale, civique * grands domaines de la vie
26
# ***Exemples*** Facteurs environnementaux (Facteurs contextuels)
* produits et systèmes techniques * environnement naturel et changements apportés par l'homme à l'environnement * soutiens et relations * attitudes * services, systèmes et politiques
27
# CIF Quels sont les indicateurs utilisés pour qualifier la perte ou l'anomalie d'une fct ou structure
Intégrité ou Déficience | anomalie= écart statistiquement significatif avec la norme
28
Quelle est la différence entre l'*activité* et la *participation* dans la **CIF**
**Activité** est l'exécution d'une tâche ou d'une action **Participation** est l'implication dans une situation de vie réelle
29
Quel est l'indicateur de l'activité dans la **CIF**
Limitation d'activité
30
Quel est l'indicateur de la participation dans la **CIF**
Restriction de participation
31
# CIF Pour chaque domaine de l'**activité**, qu'est-ce qu'on cherche à qualifier
La capacité | té-té
32
# CIF Pour chaque domaine de la **participation**, qu'est-ce qu'on cherche à qualifier
La performance | p-p
33
# CIF Quels sont les concepts qui structurent les **facteurs personnels**
Ils ne sont pas classifiés. Ils ont trait à toutes les caractéristiques de la personne comme l'âge, la condition sociale, l'expérience de vie
34
# CIF Quels sont les 3 concepts qui forment les **facteurs environnementaux**
1. Environnement physique 2. Environnement social 3. Environnement attitudinal (stigmatisme, négativité, exclusion)
35
Quels sont les indicateurs des facteurs environnementaux et personnels
Facilitateur ou obstacle
36
# Quel est le modèle Lorsqu'un dysfonctionnement est à l'origine d'une perturbation dans la réalisation des activités et des rôles
Le Processus de production du handicap | variation du MDH
37
Quel est l'avantage du MDH et son lien avec l'handicap
S'inspire du modèle écosystémique Inscription des humains en croissance dans un écosystème complexe
38
L'écosystème complexe qui constitue le MDH permet aux humains de...
développer leurs potentialités biologiques et fonctionnelles
39
# **MDH-PPH 2** Quelles sont les 3 composantes des facteurs personnels
1. Facteurs identitaires 2. Systèmes organiques (corps) 3. Aptitudes (fonctionnalité)
40
# **MDH-PPH 2** Quelles sont les 3 composantes des facteurs environnementaux
1. Macro (sociétal) 2. Micro (personnel) 3. Méso (communautaire)
41
# **MDH-PPH 2** Facteurs identitaires + descripteurs | Facteurs personnels
Caractéristiques sociodémographiques, économqiues et culturelles propre à un individu et son histoire de vie (valeurs et préférences) | Facilitateur à obstacle
42
# **MDH-PPH 2** Exemples de facteurs identitaires
* âge, sexe, appartenance culturelle * histoire et objectif de vie * valeurs * **diagnostic** * degré de scolarité * statut familial
43
# **MDH-PPH 2** Système organique + descripteurs | Facteurs personnels
Ensemble des composantes corporelles visant une fonction commune | Intégrité à déficience
44
Quelle est la différence entre la **CIF** et le **MDH-PPH 2** en terme de systèmes organiques
Les fonctions intellectuelles ne sont pas incluses dans le système organique Elles font partie des aptitudes | distinguer ce que le corps EST et ce que la personne PEUT FAIRE
45
# **MDH-PPH 2** Aptitudes + descripteurs | Facteurs personnels
Possibilité pour une personne d'accomplir une activité physique ou mentale SANS TENIR COMPTE DE L'ENVIRONNEMENT | Capacité à Incapacité
46
# **MDH-PPH 2** Exemples d'Aptitudes
* activités intellectuelles * langage * comportements * activités motrices * respiration * sens et perception * digestion/excrétion/reproduction * protection et résistance
47
# **MDH-PPH 2** Définition- Facteurs environnementaux
dimensions sociale ou physique qui détermine l'organisation et le contexte d'une société
48
# **MDH-PPH 2** Quelle sont les 3 dimensions des facteurs environnementaux | Quels sont les descripteurs
1. Micro (personnel) 2. Méso (communautaire) 3. Macro (Sociétal) | Facilitateur à obstacle
49
Dichotomie des facteurs environnementaux
Favorisent ou entravent la réalisation des habitudes de vie
50
# **MDH-PPH 2** Composantes des Facteurs sociaux | 2
1. Politico-économiques 2. Socio-culturels
51
# **MDH-PPH 2** Composantes des Facteurs physiques | 2
1. Nature 2. Aménagement
52
Facteurs personnels + facteurs environnementaux + interaction flux temporel =
Habitudes de vie
53
# **MDH-PPH 2** Habitudes de vie- **Activités courantes**
* nutrition * condition corpoelle * soins personnels * communication * habitation * déplacements
54
# **MDH-PPH 2** Habitudes de vie- **Rôles sociaux** | Descripteurs
* responsabilités * relations * vie communautaire * éducation * travail * loisirs | Situation de participation sociale et Situation de handicap
55
# **MDH-PPH 2** Définition-Habitudes de vie
Activité courante ou un rôle valorisé par la personne ou son contexte socioculturel selon ses caractéristiques assure la survie et l'épanouissement d'une personne
56
# **MDH-PPH 2** Nutrition | Activités courantes
* régime alimentaire * préparation des repas * prise des repas
57
# **MDH-PPH 2** Condition corporelle | Activités courantes
* sommeil * condition physique/mentale
58
# **MDH-PPH 2** Soins personnels | Activités courantes
* hygiène corporelle * hygiène excrétrice * habillement * soins de santé
59
# **MDH-PPH 2** Habitation | Activités courantes
* activités reliés au domicile * entretien ménager * ameublement + équipements utilitaires
60
# **MDH-PPH 2** Communication | Activités courantes
* communication orale et corporelle * télécomm. * signalisation
61
# **MDH-PPH 2** Déplacements | Activités courantes
* déplacements restreints * utilisation des moyens de transport
62
# **MDH-PPH 2** Responsabilités | Rôles sociaux
* financières * civiles * familiales
63
# **MDH-PPH 2** Relations interpersonnelles | Rôles sociaux
* relations sexuelles * relations affectives * relations sociales
64
# **MDH-PPH 2** Vie communautaire
* vie associative * vie spirituelle et pratique religieuse
65
# **MDH-PPH 2** Éducation | Rôles sociaux
* éducation * formation prof. * autres
66
# **MDH-PPH 2** Travail | Rôles sociaux
* orientation prof. * recherche d'un emploi * occupation rémunérée ou nn
67
# **MDH-PPH 2** Loisirs | Rôles sociaux
* sports/jeu * arts et culture
68
Qu'est ce qui appartient à l'individu ou à l'environnement et est susceptible de provoquer ou prévenir une maladie, un traumatisme, ou de porter atteinte à l'intégrité ou au développement de la personne
Facteurs de risque ou de protection
69
# Vrai ou Faux Les facteurs de risque (ou de protection) sont spécifiques à certaines composantes du **MDH-PPH 2**
Faux
70
Quels sont les outils d'évaluation ancrés dans le MDH-PPH | 2
1. Mesure des habitudes de vie (MHAVIE); questionnaire sur la perception du répondant sur niveau de réalisation et de la satisfaction 2. Mesure de la qualité de l'environnement (MQE); questionnaire qui vise à évaluer l'influence des fx environnementaux sur la réalisation des AC et rôles sociaux
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