Unidad 2

Question 1

Para que tenga lugar el conocimiento es necesaria la concurrencia de dos elementos: un objeto y un sujeto

Answer 1

Idealismo trascendental

Question 2

Considera a la realidad como un producto de la razón

Answer 2

Idealismo alemán

Question 3

¿Quiénes fueron los representantes del sofismo?

Answer 3

Gorgias y Protágoras

Question 4

¿Quiénes eran los sofistas?

Answer 4

• Estudiantes y maestros de retórica
• Dado que los poetas y filósofos cobraban por sus servicios, se les acusó de perseguir a través del debate no la verdad, sino únicamente la victoria argumentativa, incluso a través de métodos de pensamiento falaces o deshonestos
• A partir del siglo V a. C., el término sofista comenzó a emplearse con el sentido de farsante, charlatán o filósofo dispuesto a ceder ante la opinión pública, en lugar de comprometerse con la verdad
• Se enfocaban en el relativismo, la naturaleza, creación de leyes, la moralidad, conocimiento del lenguaje, la concepción gnoseológica constructivista y el escepticismo respecto al valor absoluto del conocimiento

Question 5

¿Quién fue Protágoras?

Answer 5

• Fue un pensador, viajero y maestro griego de retórica. Se lo recuerda como un maestro itinerante, que viajaba por el país y cobrando elevadas tarifas por enseñar
• Protágoras fue famoso por una de las máximas que enseñaba el hombre es la medida de todas las cosas, de las que son en cuanto que son, de las que no son en cuanto que no son

Question 6

¿Cuál era la relación entre Sócrates y los sofistas?

Answer 6

• Los sofistas cobraban por la enseñanza de sus saberes y el acceso a «la verdad», mientras que Sócrates pensaba que la verdad no podía enseñarse, y conversaba con cualquier ateniense que estuviera dispuesto a hacerlo
• Los sofistas poseían un saber enciclopédico y empleaban el debate como método de enseñanza, mientras que Sócrates creía en el diálogo (especialmente al caminar, por eso se le apodaba el peripatético), y en las preguntas y respuestas orientadas como método de enseñanza
• Para los sofistas, el cometido primordial era la persuasión del otro, mediante argumentos lógicos o argucias (argumentos falsos) destinados a emocionar a su audiencia; mientras que Sócrates estaba firmemente comprometido con la obtención de la verdad, por impopular que esta fuera

Question 7

datos sobre Sócrates

Answer 7

• Hijo de escultor (cantero) y partera (comadrona)
• Se proponía sacar a las personas de la ignorancia
• desarmar las estructuras
• Solo sé que no sé nada
• El hombre es malo por ignorancia
• Comparado con Jesús… (revolucionario, alborotador) (mover masas)
• Enseñar a los jóvenes

Question 8

partes del método socrático

Answer 8

introspección y mayéutica (discursivo, provocador)

Question 9

datos sobre los sofistas

Answer 9

• Vendehumos
• Enseñar a través de lectura y escritura

Question 10

Datos sobre Platón

Answer 10

• Alegoría de la caverna
• Influenciado por Pitágoras
• El cuerpo es la celda, la prisión del alma
• Las ideas (esencias) y las apariencias (lo tangible)
• Las sustancias (esencias) no cambian, son lo que vemos al cerrar los ojos, perfección (ejemplos: justicia, verdad, belleza, ética), abstracción, proporción; universalidad; se accede a ellas a través de la razón
• Las ideas son innatas
• Reminiscencia
• Críticas: Clasismo, vanidad
• Dualismo
• Reencarnación
• Utopía
• Las mujeres son máquinas reproductivas
• Influenciado por Heráclito y Parménides
• Alma = Intelecto = Yo
• Las cosas no cambian. Nada cambia
• Alegoría del carro alado
• Ideas comunes versus verdades absolutas

Question 11

alma platónica

Answer 11

** * alma apetitiva, concupiscible, volitiva, del deseo, hedónica

• alma irascible
• alma racional**

Question 12

Aristóteles

Answer 12

** * hijo de médico

• Macedonia
• El corazón es lo más importante (elemento dador o sujetador de vida)
• Padre de la biología; explicar el inicio de la vida, el latido (síntoma de que hay vida), fuego de vida
• Empirismo, experiencial
• Conocemos porque vemos (a través de la información que llega a nuestros sentidos)
• Método inductivo-deductivo o viceversa
• Organizar, clasificar (generalizar, encontrar lo común) y categorizar
• Padre de la metafísica
• Las cosas cambian. Todo cambia
• Todo en la naturaleza tiene vida o se mueve por fuerzas naturales
• Accidental = Particular**

Question 13

** aprendizaje aristotélico**

Answer 13

** * Sensibilización, excitación, respuesta

• Percibo, organizo (discrimino, encuentro similitudes, contrastes, discrepancias, clasifico), categorizo (englobo)
• memoria: similitud, contraste, discrepancia, jerarquizar, contigüidad, frecuencia, facilidad**

Question 14

Las 4 causas de Aristóteles

Answer 14

** * Material (de qué está hecha una cosa, de qué está compuesta una cosa, sustancia (?), materia prima, el ahora, lo que tengo) (acto) (el huevo)

• Formal (características, lo que constituye, lo que le da orden a la causa material, cualidades específicas, estructura)
• Eficiente (quién le dio la causa formal, de dónde viene, qué lo produce)
• Final (teleología, potencial, uso) (la gallina)**

Question 15

Propiedades de la sustancia aristotélica

Answer 15

** * Cantidad

• Cualidad
• Relación
• Acción
• Pasión
• Lugar
• Tiempo
• Posición
• Hábito**

Question 16

alma aristotélica

Answer 16

** * alma vegetativa (vegetales, nutrición)

• alma sensitiva (animales, movimiento, sensibilidad, memoria)
• alma intelectiva o racional (humana)**

Question 17

felicidad aristotélica

Answer 17

** * utilizar capacidades y posibilidades

• la felicidad es teleológica
• Placeres, diversiones. Vivir como ciudadano libre y responsable. Ser filósofo o investigador**

Question 18

mujer aristotélica

Answer 18

Hombre incompleto/inferior

Question 19

Diferencia entre Platón y Aristóteles

Answer 19

** * el innatismo (Platón)

• tábula rasa (Aristóteles)**